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某學(xué)校深信服上網(wǎng)行為管理案例背景分析 北京市私立樹(shù)人·瑞貝學(xué)校(前身:北京市私立樹(shù)人學(xué)校,成立于1993年)是北京市成立最早的私立學(xué)校之一,實(shí)施從學(xué)前(幼兒園)到12年級(jí)的教育,招收中外籍學(xué)生。 需求及方案 位于通州宋莊的樹(shù)人學(xué)校,早期采用的防火墻不支持雙線路接入的負(fù)載均衡,以至于一條線路過(guò)防火墻,另外一條線路直接插在無(wú)線上面供隔壁教室上網(wǎng)使用,極大的浪費(fèi)了帶寬資源,同時(shí)由于大部分時(shí)候,某些教師需要訪問(wèn)國(guó)外的一些資源,訪問(wèn)速度慢,影響教學(xué)。
應(yīng)用效果: 針對(duì)以上情況,經(jīng)過(guò)與客戶多次交流與溝通測(cè)試,最終我公司提出采用深信服的AC以網(wǎng)關(guān)模式部署,同時(shí)部署多線路接入的負(fù)載均衡,保證客戶能夠充分利用好現(xiàn)有的雙鏈路,配置策略路由等功能,可以對(duì)內(nèi)網(wǎng)不同的用戶的上網(wǎng)行為進(jìn)行策略控制、記錄和管理,生成報(bào)表便于統(tǒng)計(jì)查看,確保上網(wǎng)正常,提升教學(xué)質(zhì)量。 1.多線路負(fù)載均衡問(wèn)題,充分利用現(xiàn)有的帶寬資源,避免帶寬資源的浪費(fèi); 2.策略路由的設(shè)置,特定用戶走特定線路; 3.針對(duì)不同的應(yīng)用進(jìn)行控制,禁止使用一些惡意軟件,同時(shí)限制各應(yīng)用的帶寬資源,避免單應(yīng)用占用大量帶寬; 4.針對(duì)不同的用戶設(shè)置不同的權(quán)限資源。 |